Vergelijkbare opleidingen
Opleiding: Master Strategisch management in de non-profit sector (MA)
Leerdoel
Het maken van strategische keuzen en het varen van een eigen koers in de rol als leidinggevende staan centraal in deze tweejarige masteropleiding. De opleiding beoogt kennis, inzicht, visie, kunde en reflectie te versterken. U leert deze domeinen te integreren in de persoonlijke en professionele ontwikkeling en ze te transformeren naar de praktijkcontext van de organisatie. U gaat denken en handelen vanuit de invalshoek van dualiteit en ontwikkelt het vermogen om te gaan met onzekerheid, verandering, ambiguïteit en diversiteit.
Strategisch management staat, vanuit onze optiek, voor zowel een organisatie-ontwikkelingsproces als een stijl van management. Een drietal dimensies wordt altijd onderkend:
· De Ruimtedimensie: de verbinding tussen de ontwikkelingen binnen de organisatie en in de omgeving;
· De Tijddimensie: de wederkerige beïnvloeding van het verleden, het heden en de toekomst;
· En de Relationele dimensie: de beïnvloeding van individuele percepties, belangen en drijfveer op het handelen van de manager zelf en anderen.
Het werken met deze dimensies vraagt om een helikopterview waarbij de volgende specifieke competenties horen, die in de opleiding zullen worden ontwikkeld en versterkt:
· Omgevings- en organisatiebewustzijn: het op elkaar betrekken van externe en interne ontwikkelingen en veranderingen;
· Oordeelsvorming en besluitvaardigheid: samenhangend denken en handelen vanuit doelrationele, machtspolitieke, culturele gezichtspunten en intuïtie. Voortdurende afstemmen van de praktijk van strategische beleidsvorming met de (dagelijkse) managementpraktijk;
· Multiculturele oriëntatie: herkennen en optimaal benutten van de culturele diversiteit binnen de organisatie, in de klantenpopulatie en in de
samenleving;
· Open communicatie: zorgdragen voor een continu en transparant interactieproces tussen de verschillende niveaus van de organisatie;
· Visie uitdragen en reflexief vermogen: richting en doelen overbrengen en voortdurend terugblikken op organisatieprocessen en eigen zingeving, beleving en handelen.
Doelgroep
De opleiding is bedoeld voor ervaren leidinggevenden, bestuurders, directeuren en managementteamleden, professionals met een hbo of een universitair diploma of een diploma dat daarmee gelijkgesteld kan worden. Daarnaast beschikken de cursisten over tenminste vier jaar relevante werkervaring in een leidinggevende, management- of beleidsadviserende functie op strategisch niveau.
Programma
Strategisch management wordt gepresenteerd als een samenhangend geheel van management en organisatieprincipes die worden uitgediept in 20 tweedaagse seminars.
Vier aspecten komen steeds geïntegreerd terug: het cognitief - en het persoonlijk leertraject, ontwikkeling van sociaal en communicatief repertoire en wetenschapsfilosofie.
In het eerste jaar wordt het concept strategisch management verkend. Achtereenvolgens wordt ingegaan op het primaire proces van dienstverlening - het diagnosticeren van organisatieprocessen vanuit verschillende perspectieven - maatschappelijke en bestuurlijke ontwikkelingen- en sturing en beïnvloeding van organisatie (sturen op financiën, markt en competentieontwikkeling).
In het tweede jaar staat organisatieverandering centraal. Ingegaan wordt o.a. op paradoxale ontwikkelingen in de maatschappij en publiek management- sturing van veranderingsprocessen- omgaan met macht en politiek- omgaan met diversiteit - strategische communicatie- en leiderschap.
De opleiding wordt afgesloten met een zelfstandig onderzoek en een reflectieve notitie over de bereikte persoonlijke leerdoelen. Ter ondersteuning van het doen van onderzoek worden methoden en technieken van kwalitatief onderzoek geïntegreerd in het programma aangeboden.
Toelatingseisen
Een hbo of een universitair diploma of een diploma dat daarmee gelijkgesteld kan worden. Daarnaast beschikken de cursisten/ studenten over tenminste vier jaar relevante werkervaring in een leidinggevende, management- of beleidsadviserende functie op strategisch niveau.
Opleiding kerngegevens
Begin 2004 zat ik thuis mét salaris, zonder dagelijks werk. Aansprekende resultaten, maar groeiende spanningen met middenmanagement. Na 26 jaar als overheidsmanager te hebben gewerkt kreeg grote twijfels over mijn managementkwaliteiten. Gelukkig kon ik snel als interim- en projectmanager aan de slag binnen de rijksoverheid.
Ik kreeg de suggestie om mijn afgebroken rechtenstudie op te pakken. Ik had daar nu tijd voor. Maar ik wilde iets gaan doen om mijn strategische managementkwaliteiten te versterken. En tegelijkertijd werken aan de verbetering van mijn persoonlijke managementkwaliteiten.
In de Masteropleiding Strategisch Management in de non-profitsector bij de USBO was deze combinatie beschikbaar. Men was er in geslaagd een groep studenten bijeen te brengen met werkervaring in veel verschillende branches: onderwijs, vrouwenwerk, zorg, theater en sport. En de overheid. Een leerzame omgeving. Vanaf het begin kende de groep een grote mate van vertrouwelijkheid, openheid en onderlinge steun. Maar ook eerlijke kritiek.
Deze Master is een serieuze en stevige studie, met heel veel literatuur en voor elk maandelijks seminar (steeds twee dagen en tussenliggende avond) een dik pak huiswerk. Elk seminar heeft zijn eigen thema. Voor elk seminar zijn topdocenten beschikbaar. Niet alleen universitaire docenten, maar vooral ervaringsdeskundigen, actief in de non-profitsector. De seminars zijn interactief, tussen studenten en docent, en tussen de studenten onderling. Theorie én praktijk. In een aantal seminars wordt specifiek aandacht besteed aan de manager als mens. Dat zijn emotionele bijeenkomsten geworden, waar in ieder geval ik veel geleerd heb van de gesprekken met mijn collega-studenten en docenten.
Na twee jaar heel veel lezen en studeren, 3 scripties én een Masterpiece hadden wij voldaan aan de eisen van het academisch statuut en kregen we in juni 2006 tijdens een feestelijke bijeenkomst onze Masterbul van de Universiteit van Utrecht uitgereikt. Binnenkort hebben we onze tweede reünie.
Inmiddels heb ik een leuke baan bij het ministerie van Justitie, waar ik mijn studie in mijn werk toepas. De strategisch inhoudelijke aspecten, maar vooral ook met veel aandacht voor de mens.
Ministerie van Justitie
Masteropleiding Strategisch Management 19e leergang
“Het tweede deel van de opleiding is voor mij zeer waardevol geweest. De wijze van kijken naar de lerende organisatie in combinatie met sturingsthema’s op een hoger abstractieniveau levert mij veel op. Ik merk dat het hebben van theoretische bagage op dit niveau maakt dat ik anders in de dagelijkse praktijk sta. Ik zie, vraag en doe andere dingen. Ik ervaar het zelf als het met meer rust en afstand kijken naar processen en energie steken in lange termijn effecten. In die zin ervaar ik dat echt als het hebben van een kompas: ik heb duidelijke richtingen waarop ik stuur en wil dit doen vanuit aansluiting bij de medewerkers, voor mij de onderstroom van mijn handelen. Dit geeft de dagelijkse praktijk waarin op snel en adequaat handelen vaak een beroep wordt gedaan, een andere dimensie. Ik heb ervaren dat deze mij energie geeft, ik wil me hierin zeker verder ontwikkelen.
De duikboot kwam op het juiste moment boven”.
“De opleiding heeft mij het vertrouwen gegeven dat ik op de goede weg ben. Ik zie mijn gevoel en passie vertaald in kennis en inzichten. Ik heb de afgelopen maanden een behoorlijke ontwikkeling doorgemaakt. Een heel belangrijke factor hierbij was de positieve feedback die ik van mijn medestudenten heb mogen krijgen, juist op de punten waarover ik in mijn eigen organisatie negatief wordt beoordeeld. Ook de stof heeft mij doen inzien dat ik op de goede weg ben en op mijn intuïtie mag blijven vertrouwen. Ik kijk dan ook uit naar de rest van de opleiding”.
“Ik sta af en toe te kijken dat hetgeen ik leer in seminars en literatuur in de praktijksituatie zo enorm in te zetten valt”.
“In de afgelopen maanden is er veel gebeurd in mijn eigen ontwikkeling. Door studie en gebeurtenissen op het werk is het inzicht in veranderprocessen toegenomen. Bovendien merk ik dat mijn handelingsrepertoire is uitgebreid”.
“Ik snap niet hoe ik leiding gaf voor ik deze opleiding deed”
diverse organisaties in publieke domein