Volop keuze bij het volgen van een Parttime Master of Science in Bedrijfskunde
| Auteur | Gonnie Ratelband & Jolanda Quak |
| Functie | Project Managers Parttime Opleiding MScBA/drs. Bedrijfskunde |
| Organisatie | RSM Erasmus University |
Na ongeveer 7 jaar werkervaring begint het bij onze toekomstige studenten te kriebelen. Wat nu? Ik wil
doorgroeien binnen mijn eigen organisatie maar ik heb een technische achtergrond of ik ben toe aan een nieuwe stap bij een andere organisatie. Vaak lukt het onze toekomstige studenten niet om een carrièrestap te maken met hun huidige opleidingsachtergrond.
In gesprekken die met toekomstige studenten gevoerd worden, komt vaak naar voren dat bijvoorbeeld een WO-opleiding na de middelbare school wel mogelijk was, maar niet gekozen werd om bijvoorbeeld motivatieredenen (te weinig stimulans van huis uit of een bepaalde mate van angst ten aanzien van een WO-opleiding). Maar na een aantal jaren werkervaring komt dan toch het gevoel boven drijven: ‘had ik maar na de middelbare school….’ of ‘het is tijd dat ik afmaak wat ik op mijn 18e heb laten liggen’. Daarnaast lopen toekomstige studenten meer en meer tegen een barrière die doorgroei binnen het bedrijf belemmert of merken ze dat ze te weinig bagage hebben om een gelijkwaardige gesprekspartner te kunnen zijn binnen een management team. Weer een ander deel wil graag voor zich zelf beginnen en zoekt daartoe een goede basis, alvorens van start te gaan. Een andere reden om weer te gaan studeren kan zijn dat een bepaalde mate van intellectuele uitdaging gemist wordt, zonder dat een directe verandering van functie of organisatie geambieerd wordt.
Nadat de keuze om weer te gaan studeren gemaakt is, volgen vaak nog meer keuzemomenten; wat te gaan studeren, waar te gaan studeren, en later binnen de studie, welke afstudeerrichting (bijvoorbeeld Management van Verandering, Strategisch Management en Strategische vernieuwing, Financieel Economisch Management, New Business: Innovation & Entrepreneurship, Leiderschap, Management & Bestuur, Advances in Marketing Strategy, Human Resource Management, Operations and Supply Chain Management te volgen.
Door toekomstige studenten waarmee gesproken wordt, wordt vaak al duidelijk aangegeven waarom bijvoorbeeld voor een bedrijfskunde opleiding gekozen wordt: ‘het meer te weten komen over het functioneren van een organisatie, de complexiteit van een organisatie, interesse in bedrijfskundige vraagstukken, verdiepen in een theoretisch kader etc’. Daarnaast spreekt het de ‘werkende student’ aan dat er een goede combinatie van praktijk en theorie aan de orde komt. Zo ontstaat er een directe toepasbaarheid van het geleerde in de werksituatie en vice versa. Doordat de parttime student vaak al wat ouder is, kan een beter gemotiveerde keuze gemaakt dan bijvoorbeeld als 18 jarige schoolverlater. Indien iemand voor een bedrijfskunde opleiding kiest, kan daarnaast nog de afweging gemaakt worden ten gunste van een MScBa of een MBA. Oftewel in zeer beknopte bewoordingen; een keuze tussen een opleiding waarbinnen de het aandachtspunt ligt op diversiteit aan theorieën binnen bedrijfskunde of het juist meer toepassen van reeds eerder bestudeerde theorieën.
'combinatie praktijk en theorie spreekt werkende student aan'
Voor de keuze aan welke universiteit een MSc te volgen, liggen vaak verschillende overwegingen ten grondslag. Ten eerste wordt vaak gekeken naar de rankings van de desbetreffende universiteit. Bij een MScBa kunnen bijvoorbeeld de rankings van de Financial Times, Elsevier etc een goed beeld geven. Daarnaast weet de parttime student vaak al goed welke richting hij/zij op wil: dus de toekomstige student kijkt naar het aanbod van keuzevakken, in welke vakken afgestudeerd kan worden en of de opleiding al dan niet een internationaal accent heeft. Daarnaast kan de manier van lesgeven een doorslaggevende factor zijn; zijn er bijvoorbeeld veel hoorcolleges of juist veel kleinschaliger werkcolleges met veel interactiemogelijkheden en wordt er in het Nederlands of Engels gedoceerd. Tevens kan het voorkomen dat het onderzoekscomponent een doorslaggevende reden is om te kiezen voor een bepaalde universiteit. Publiceert een universiteit juist veel of weinig wetenschappelijke artikelen/boeken etc? En ook praktische zaken als “wat is de fysieke afstand tussen werk-studie-huis of op welke avonden/dagen zijn de colleges”, kunnen een element van afweging zijn.
Vanaf het moment dat een student een parttime master start, staat hij/zij weer voor een aantal keuzemomenten. Bijvoorbeeld brengt de student zijn/haar eigen bedrijf in voor een project of kiest de student er juist voor om eens bij een ander bedrijf binnen te kijken. Vaak kent een opleiding ook een aantal keuzevakken; uiteenlopend van financiële, strategische vakken tot meer postmoderne, filosofische vakken. Mogelijk wil de student juist een accent aanbrengen door het volgen van bijvoorbeeld Marketing, HRM of Business Information Management. Later in de afstudeerfase volgt dan de keuze voor een afstudeerrichting uitmondend in een keuze voor een afstudeeronderwerp voor de scriptie. Dit laatste kan bijvoorbeeld binnen het bedrijf waar de student werkzaam is of wellicht ligt de keuze juist buiten het bedrijf.
'nadat de keuze om weer te gaan studeren gemaakt is, volgen vaak nog meer keuzemomenten'
En ook na het afstuderen kan een alumnus zich verder op het opleidingsvlak ontwikkelen al dan niet binnen de desbetreffende universiteit. Een MBA kan gevolgd worden, of juist een kortlopend executive programma kan doorlopen worden. Daarnaast is het vaak mogelijk om extra vakken uit het MScBA programma te volgen, zodat niet één maar meerdere afstudeerrichtingen afgerond worden.
Wil jij ook eens over jouw keuzemogelijkheden met betrekking tot een MScBa praten neem dan contact op met de Parttime Opleiding MScBA/drs. Bedrijfskunde, RSM Erasmus University