Vergelijkbare opleidingen
Opleiding: Master Contextuele Hulpverlening
Leerdoel
|
1
1.1 1.2 1.3
1.4
1.5 |
Kennis en inzicht:
De Master Contextuele Hulpverlening demonstreert dat hij, mede op grond van een internationale oriëntatie, vergaande en geïntegreerde kennis heeft van en inzicht in: de contextuele benadering; grondslagen en methode andere individueel- en relatie gerichte hulpverleningsmodellen verscheidene psychologische theorieën en scholen, almede enkele diagnostische modellen op de beroepspraktijk gerichte organisatorische en beleidsmatige theorieën en praktijken. de ontwikkelingen binnen voornoemde gebieden.
|
|
|
2
2.1
2.2
2.3
2.4 |
Toepassing kennis en inzicht:
De Master Contextuele Hulpverlening demonstreert dat hij in staat is om inzake complexe individuele en/of relationele problematiek, op grond van verworven kennis en inzicht, te komen tot een heldere diagnose en behandelplan. bij het diagnosticeren en opstellen van een behandelplan zowel zelfstandig te werken, als in (mono- of multidisciplinair) teamverband. tot het uitvoeren van een behandelplan; zowel zelfstandig als in co – therapie. zijn organisatorische en beleidsmatige kennis en vaardigheden toe te passen op de (eigen) beroepspraktijk.
|
|
|
3
3.1
3.2 |
Oordeelsvorming: De Master Contextuele Hulpverlening demonstreert dat hij in staat is op grond van onvolledige en/of beperkte informatie te komen tot voorlopige maar professioneel verdedigbare hypotheses m.b.t. diagnose en behandeling. om, rekenend met (de eigen) levensbeschouwelijke, sociaal maatschappelijke en ethische inzichten, te komen tot een kritische reflectie op diagnostische en psychologische modellen en hulpverleningsstrategieën
|
|
|
4
4.1
|
Communicatie:
De Master Contextuele Hulpverlening demonstreert dat hij in staat is om eigen kennis, overwegingen en conclusies, op vakbekwame en kwalitatief hoogwaardige wijze, zowel mondeling als schriftelijk, te rapporteren aan zowel specialisten als niet-specialisten. |
|
|
5
5.1
5.2 |
Leervaardigheden: De Master Contextuele Hulpverlening demonstreert dat hij conceptueel kan denken en zelfstandig problemen en vragen inzake zijn werk en studieterrein kan verwoorden, onderzoeken en verhelderen. De ingrediënten van het therapeutisch handelen in het algemeen en van de contextuele benadering in het bijzonder in die mate beheerst en op de eigen persoon en situatie toe kan passen dat hij in staat geacht mag worden tot verdere zelfgestuurde en autonome uitbouw daarvan. |
|
Doelgroep
De Master Contextuele Hulpverlening is bedoeld voor hulpverleners die veel te maken hebben met gezinsproblemen en daarvan afgeleide situaties. Gedacht kan worden aan: maatschappelijk werkers (meeste varianten), psychologen, SPHers, SPVers, jeugdhulpverleners (residentieel en ambulant), ambulante GGZ medewerkers (zowel volwassenenzorg als jeugd), particuliere hulpverleners en mogelijk ook pastoraal werkers.
Een afgeronde HBO opleiding (MWD, SPH e.a.) en 600 uren werkervaring in de hulpverlening zijn voorwaarden voor toelating. Zie voor aanmeldprocedure: www.che.nl/transfersocstud onder master contextuele hulpverlening. De master duurt 2 jaar.
Programma
Het gezin was altijd de spreekwoordelijke hoeksteen van de samenleving. En hoewel er inmiddels ook andere samenlevingsvormen zijn ontstaan, blijft de verbondenheid tussen partners, alsmede de verbondenheid tussen ouders en kinderen essentieel in het leven van mensen. Het gezin, in welke hoedanigheid dan ook, is nog steeds van cruciaal belang voor het leven van mensen.
Vandaar dat de CHE besloten heeft om in september 2006 te starten met een opleiding gericht op hulpverlening aan het gezin. Het wordt een Masteropleiding, bedoeld als vervolg op een HBO opleiding. Deze opleiding wordt getoonzet vanuit de visie dat ieder mens leeft vanuit de verbondenheid met (betekenisvolle) anderen en dat ieder mens leeft en gevormd wordt binnen een ‘context’. Het contextuele denken zal centraal staan in deze opleiding, vandaar de naam: Master Contextuele Hulpverlening. Veel hulpverleners hebben in hun HBO opleiding of via verschillende nascholingscursussen wel kennisgemaakt met dit sympathieke gedachtengoed. Hoog tijd voor een opleiding die verder gaat dan een introductie. Een opleiding die een contextuele werkwijze verdiepend, verbredend en vanuit een integratie met andere (systeemgerichte) methoden onderwijst.
Toelatingseisen
Voorwaarde voor toelating bestaat uit 3 onderdelen:
1: Vooropleiding
2: Werkervaring
3: Actuele werkpraktijk
Vereiste vooropleiding
HBO of WO in de sociaalagogische richting, dan wel gelijkwaardig daaraan. In het laatste geval dient de student op grond van documentatie duidelijk te kunnen maken dat zijn vooropleiding aan HBO of WO gelijkwaardig is en dat de opleiding eveneens gelijkwaardig is voor wat betreft de sociaalagogische gerichtheid. Kennis van en vaardigheden in methodisch handelen zijn daarbij essentieel.
Actuele werkpraktijk
Tenminste 8 uur per week werkpraktijk in een (semi) professionele setting waarbinnen de toepassing van contextuele hulpverlening van belang is en waarbinnen de student ook de gelegenheid krijgt het geleerde in de praktijk toe te passen. Tevens dienen een regelmatige werkbespreking en cliëntbespreking onderdeel te zijn van deze werkpraktijk.
Vereiste werkervaring
Tenminste 500 uur werkervaring, opgedaan in een periode van maximaal 5 jaar voorafgaand aan de start van de Master en opgedaan in een (semi) professionele setting waarbinnen de toepassing van contextuele hulpverlening van belang zou kunnen zijn. Tevens dienen een regelmatige werkbespreking en cliëntbespreking onderdeel te zijn geweest van deze werkervaring.
Stage-ervaringen worden hierin niet meegerekend.
Actuele werkpraktijk
Tenminste 8 uur per week werkpraktijk in een (semi) professionele setting waarbinnen de toepassing van contextuele hulpverlening van belang is en waarbinnen de student ook de gelegenheid krijgt het geleerde in de praktijk toe te passen. Tevens dienen een regelmatige werkbespreking en cliëntbespreking onderdeel te zijn van deze werkpraktijk.
Opleiding kerngegevens